“无机与分析化学实验”是大学一年级学生的基础课，基于学生的基础和认知规律，首要任务是加强基础的同时重视化学原理的应用，体现化学是实用学科的特点。

经过实践发现，教学目标和要求越明确，促进学生学习的效果越有效。将大的目标化解成若干个小目标可以让学生很好地进行循序渐进的学习，因此将课程内容整合模块化，将原本分立的实验内容改变为从实验体系到实验方法有关联，提出每一模块的核心目标对教学和学习都会有利。

实验内容分为四个模块：基本制备与分析操作训练，基本原理验证与应用、综合性实验、综合设计系列实验。

前三个模块的教学是讨论+讲解+讨论：教师承上启下地从讨论前一次实验的问题开始，引导学生尽快进入学习状态。随机提问学生，考察完成报告是否思考，了解学生的情况，有针对性地实施因材施教。之后教师讲解本次的原理、示范实验操作，最后是学生独立完成实验。

第四模块的教学设计是让学生像科研一样地完成一个系列的综合实验。紧紧围绕着如何让学生独立自主学习而展开。实验包括物质的制备、实际样品的取样和处理、实验方法的选择等等,最后完成科技论文形式的实验报告，第四模块实验要求见附件四。例如从原料Fe粉出发，制备硫酸亚铁铵和草酸亚铁，再测定其组成并进行性质的验证的系列实验。为了帮助学生更好地完成，给出详细的教学要求；实验方案需讨论确认，讨论中采用典型代表发言、集体讨论、教师点评的形式。