为了进一步改善基础教学实验室条件，推进实验室管理体制改革，促进教育资源共享，努力探索实验教学改革新机制和人才培养新模式，结合我校实验室建设工作的实际情况，经过多年建设，将中心建设成为特色鲜明，开放共享，具有较强引领和和辐射能力的上海市实验教学示范中心。

一、建设目的

建设市级实验教学示范中心旨在建设一批具有辐射、示范作用的高层次实验教学基地，合理配置教学资源，加大实验教学投入，高标准、高起点进行实验教学改革与实验室建设，全面提高实验教学质量与实验室使用率，提高我校基础课实验教学、实验室建设与管理的层次和水平，为培养新世纪国家经济建设与社会发展需要的高素质人才创造条件，使我校基础课教学实验室水平在合格评估基础上再上一个新台阶，为保证人才培养质量提供条件保障。

二、建设思路

1、围绕学校人才定位，打造基础实验、专业实验、综合创新实验三个不同层次的实验课程模块，并实施本硕贯通课程，凸显化学学科专业特色，达到全面提升学生能力的目标，实现理论知识和基础实验相结合、基本技术技能与综合应用能力培养相结合，实践能力提升和创新能力提高相结合。

2、建立以提高人才培养质量为主线，分层次，多模块，相互衔接。逐步实现课程教学与科研有机融合，实现科研成果向实验教学课程内容的有效转化，使学生了解科技最新发展和学术前沿动态。从而激发学生科研兴趣，启迪科研思维，掌握科研方法，培养科研道德，提升科学研究和科技创新的能力。改革更新实验内容，实验手段，实验方法，增加综合性、设计性、应用性、创新性、研究性实验数量，提高教学水平与质量。

3、建立实验室信息化管理运行平台

整合现有实验室教学资源，进一步改造建设一批基础实验室、专业实验室，共同组成面向学科交叉化、日常管理信息化平台化，资源开放和共享化，具有全面服务能力和强大功能的实验室。将实验时间、仪器设备和实验场地等实验室资源全部纳入运行高效的实验中心教学平台统一管理，扩大实验中心资源使用的受益面，提高实验室资源使用率。实现实验教学、基本工作信息和仪器设备的计算机网络化管理，建设成数字化、网络化、智能化和开放化的实验教学示范中心。

4、培养专兼结合的高水平实验教学团队

不断整合实验教学队伍，进一步完善激励与约束机制，选拔与培养机制，提高实验教学队伍的综合素质和整体水平，造就一支高水平实验教学团队。引导实验教师将主要精力投放在实验教学研究和学科专业建设上。引进、培养综合素质能力较高的人才，提高实验技术人员的理论和实验仪器的维护、维修水平，保证仪器的运转效率。